目录
战争与和平专题研究
美国供给侧石油安全政策之论析(1977—1980)杨建国;3-10+137
美国联邦政府退伍军人行政管理模式改革探析王丽;11-17+137
约翰·诺克斯·劳顿与现代海军史学的兴起刘晋;18-24+137中国史研究
春秋“疆吏”二题韩虎泰;25-32+45+137-138
略论李鸿章19世纪60—70年代的对日主张陈可畏;33-36+138
“约法之争”事件再探讨马飞;37-45+138
养成新知和引渡新知:袁同礼留学生涯的双重意义张光润;46-54+138
西安事变时期西方媒体对宋美龄的形象建构与身份认同——以《纽约时报》为中心的考察阎瑾;55-60+139
全面抗战爆发前知识界对中日问题的研判——以《东方杂志》1937年“中日问题”征文为中心的分析李颖;61-67+139
观念冲突与价值碰撞——陕西乡村民众对1950年《婚姻法》的误解透视白若楠;68-72+139
阶级理念的日常化——以建国初期湖北麻城地区的土改复查为例丁亮;73-77+139世界史研究
克罗齐的“真历史”与“假历史”——一份病理学分析王利红;78-83+140
二战后法国农地产权政策初探孙小娇;84-90+140
土耳其国父形象的缔造:以凯末尔的《大演讲》为中心杨晨;91-96+140
斯大林的群众史观及其实践的异化陈晓红;于文龙;97-100+140历史教育教学研究
试论认知心理学理论下的历史理解陈家华;101-105
“问题意识”促成核心素养达成——以清朝乾隆时期的“马戛尔尼来华事件”为例林晓杰;106-112
在核心素养统摄下理解部编初中历史教科书的思想内涵谢高潮;113-114
“点-线”结合话“农耕”——从农耕文明内容的编排看部编初中历史教科书的创新与突破余桂元;115-120
寓文明底色于历史解释——关于《古代印度》一课的构想与探微陆晓雯;121-123
核心素养背景下的初中历史学业水平考试探究——以《近代化的探索》专题为例马蔚;124-127
改革开放以来历史教育发展理路分析徐赐成;128-132新史料
刘师培的四篇佚文张仲民;133-136
华东师范大学2018年优秀大学生夏令营暨第十届全国历史学本科生论坛成功举办梅祖浩;2
物华天宝 人杰地灵史量才;142