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特约专稿
面临危机的抉择:关于朝鲜战争之中国决策述评(下篇)沈志华;3-15专题研究·近代中国历史教科书
君史与民史的变调——以京师大学堂中国史讲义为例刘开军;16-20+142
“新史学”理论及其历史书写——留日生汪荣宝史学成就论析周励恒;21-28+142
陈登原《陈氏高中本国史》初探刘超;29-35+142
陈旭麓《初中本国史》及其编纂出版始末裘陈江;36-41+142-143
延安根据地中学历史教育——以叶蠖生《中国历史课本》为例付耶非;42-48+143中国史研究
变法·更化·变质——试论北宋晚期历史叙事三部曲的形成张呈忠;49-57+143
咸承师法:陈寿祺、陈乔枞经学研究的特质与意义赵四方;58-63+143
战后台湾地区“史学方法”的编纂及其嬗变周杨;64-70+144世界史研究
19世纪中后期至20世纪初美国国家公园运动兴起的历史考察高科;71-77+144
从军政分权到合权:拜占庭总督制探究苏聪;78-84+144
美国联邦政府对越战退伍军人心理和精神疾病立法的历史考察王丽;85-92+144
普遍主义的胜利——迪安·艾奇逊与“杜鲁门主义”之缔造王道;93-102+35
萨瓦卡尔与印度教徒特性谢勇;103-109+35历史教育教学研究
史学理论在历史教学与历史教化中的作用约恩·吕森;尉佩云;110-112
近代学校历史教育中的民族主义赵亚夫;陈德运;113-119
读史与教史罗明;120-124
在读史中获得教史的体悟(上)125-131
失真与回归:对教学反思的反思陈超;132-134
新西兰历史教科书中的中国形象吴佳妮;李月琴;135-138+102新史料
章太炎诂经精舍课艺佚文八篇刘明;139-141
“第一届马克思主义史学史研究组稿工作坊”在华东师范大学召开黄芬;2
杜威在华学谱顾红亮;145
杨雄识字无人敌 何逊能诗有世家郭沫若;146