目录
特约专稿
丁则良史学的发轫与转轨虞云国;3-13+190
海外汉学研究
国际左派汉学与日本的中国研究——以魏特夫《中国的经济与社会》在日本的介译与接受为中心周雨霏;14-24+190
从分割到遮蔽:矢野仁一的中国意象塑造及其近代性尺度孙志鹏;25-32+24+190
19世纪法国学院汉学的形成谢泽颖;33-42+190-191
中国史研究
“居今以稽古”:李思伦白《万国通史》初探励昕婷;43-50+191
邵循正史学三题戴海斌;51-66+191
世界史研究
论日本江户时代“三大改革”冯玮;67-74+66+191
宗教改革与瑞典绝对君主制的初步形成许二斌;刘俊豪;75-80+89+191-192
二战时期英国对瑞典政策的变化及其影响唐方亮;81-89+192
冷战后法国对非军事干预路径演变解析——从密特朗到希拉克金铸;谈亚锦;90-100+192
1956—1961年间英国对科威特政策转变考察郭隽骛高;张来仪;101-109+100+192
刘易斯与恩克鲁玛经济思想比较——对独立初期加纳经济发展政策的共识与分歧冯理达;110-121+192+42
苏联学者关于哥萨克研究成果的统计与分析(1917—1991)杨素梅;娄娜;122-130+42
历史教育教学研究
中学生“关注社会现实增强责任意识”能力培养策略探究——以统编初中历史九年级下册《不断发展的现代社会》为例刘新宇;131-137
统编高中历史教材的地方化运用——以“重庆大轰炸”内容为例杨健;左孟灵;138-141
关于高中生历史学科时空观念培养的三个层次金秋荣;142-147
PBL模式辅助历史学科教学的实践研究金伟国;148-152
高中历史表现性作业评价刍议陈良;153-158
高中历史课堂教学中的“变”与“不变”——以《近代以来的城市化进程》为例彭亮;蔡雨明;159-163+147
自媒体时代历史知识生产和传播的机遇与挑战——以B站爆款视频《手工打造三星堆黄金面具》为例王清雅;164-168
中学历史教师教研能力提升路径分析王雅贞;169-175
英国中学历史教科书中的古代中国形象——基于朗文、牛津版《中国皇朝》的比较研究朱慧敏;张婷;176-181+175
中国共产党人的精神谱系融入历史教学的思考何成刚;沈为慧;182-186
新史料
新见吕思勉信札二通考释洪晨娜;187-189
钱币上的历史(15)管桐;2
钱币上的历史(16)管桐;193
精卫衔微石,灵人待丹池于右任;194